目录
理论与争鸣
中小学生数字化学习能力测评框架研究庄榕霞;杨俊锋;李冀红;李波;黄荣怀;1-10+24
基础教育学校信息化教学创新评价指标体系研制——面向2.0时代刘晓琳;11-17
青少年网络活动类型与心理社会适应沈彩霞;18-24学习分析与教育评价
教育测评机器人的理念构想与教学应用研究魏雪峰;刘永渤;曲丽娟;王晓宇;25-30+53
现状与发展:智能问答机器人促进学习的反思杨兵;尹加琪;杨旸;吴长泰;赵胜启;31-38大数据与教育治理
数据治理:高等教育治理工具转型研究刘金松;39-45
大数据融入高校思想政治教育探析徐永利;46-53教育信息化
教育信息化:实现农村教育精准扶贫的战略选择沈费伟;54-60
以教育流动空间为核心的流动儿童义务教育信息化支撑体系研究汪广荣;61-69
教育信息化2.0时代的职业教育创新发展陈琳;王钧铭;陈松;70-74
从应用融合向创新融合发展转变——《深圳市基础教育信息化发展报告》解读唐烨伟;钟绍春;杨焕亮;陈颖;王晓晗;75-80智能引领与智慧教育
从“人工智能教育”走向“教育人工智能”的路径探究徐晔;81-87
人工智能支持下的智适应学习模式李海峰;王炜;88-95+112
数字交互技术视域下的智慧学习元认知体验研究之一——共我体验突破交互边界郑海昊;刘韬;96-103
中小学生的智能媒体使用及其对课外阅读影响的实证研究李晓静;郑琳;104-112教学实践与教师专业发展
教师在线实践社区的隐性课程设计与实践张敏霞;王陆;113-119+135
影响力视角下虚拟现实教学设计研究李小平;孙志伟;张少刚;张琳;陈建珍;120-128
U-K驻园模式下基于案例的混合教学探索——以教育硕士课程《幼儿园班级管理》为例孙玉洁;何京玉;129-135
学习理论视角的数字化无障碍学习发展与变迁吴鹏泽;杨琳;136-141