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教育特别关注
社会控制理论视角下中学生校园欺凌成因及预防对策研究李玲;张兵娟;王涵;1-8
基于结构方程模型的农村留守儿童学习社会化影响因素研究赵可云;亓建芸;黄雪娇;杨鑫;赵雪梅;9-17+34
青少年网络娱乐行为与人际交往的关系研究——以对晋冀鲁部分地区中小学生的调查为例吴娟;石琬若;梁越;杨东芳;18-25
开放教育新时代:公共财政进入农村课后服务刘纪蕊;26-34智能引领与智慧教育
面向智慧教育的教育“信息化”观察权国龙;顾小清;35-44
智慧教室环境下协作学习的运行特征分析何文涛;杨开城;张慧慧;45-53信息素养研究
信息时代的中小学生信息素养评价研究吴砥;许林;朱莎;杨宗凯;54-59
亚太地区基础教育阶段学生信息素养评估比较研究马晓玲;张心如;阮凌志;吴永和;60-66
北美地区学生信息素养研究现状及其启示李毅;何莎薇;邱兰欢;刘明;67-72
中小学生信息素养评价指标体系研究石映辉;彭常玲;吴砥;杨浩;73-77+93
中学生信息素养水平评估工具的开发与应用研究朱莎;石映辉;蒋龙艳;余丽芹;78-85
中学生信息素养的多层影响因素及提升策略研究散国伟;余丽芹;梁伟维;黎欢;86-93
中学生信息素养水平及其影响因素研究——基于学生个体的视角杨浩;韦怡彤;石映辉;汪仕梦;94-99+126理论与争鸣
“以学习者为中心”:赋权理论视角下的个性化学习实践逻辑刘和海;潘阳;100-106
面向混合学习的学习支持服务体系设计与实践白倩;张舒予;沈书生;107-115大数据与教育治理
开放大学数据治理框架研究张世明;彭雪峰;黄河笑;116-126