目录
生命教育
体悟生命的意义：人机联袂的底层逻辑与教育路向刘钊;胡凡刚;1-9
破局或围困：人工智能的教育学审思李子运;10-16
“双减”实施研究
“双减”政策背景下小学课后服务研究：现状、问题与对策——基于云南省H市九县一区的调查分析史大胜;李立;赵上宁;楚琳;17-22+31
协同式治理：中小学校外线上培训的监管进路胡雪芳;程天君;23-31
“双减”背景下家校社协同育人遭遇的困境及其应对齐彦磊;周洪宇;32-36+67
在线教育
联合面部线索与眼动特征的在线学习专注度识别武法提;赖松;高姝睿;李鲁越;任伟祎;37-44
教育数字化
教育治理数字化转型的利弊及其调适杨欣;45-52
数字化转型赋能基础教育高质量发展路径研究——以国家级信息化教学实验区为例周全;53-60
理论与争鸣
共生理论视域下城乡教育一体化发展的困局与突破吴易雄;王桐;61-67
技术文化共生中儿童游戏品性嬗变与教育应对贾琳琳;张姝玥;68-74
数字化转型背景下大学外语课程思政的内涵、问题与实践路径杨晓春;张子石;75-81
新时代课程思政建设的功能效用、问题症结与着力方向研究崔正贤;马万利;82-89
教学实践与教师专业发展
教师信息化教学能力发展轨迹与提升策略研究——基于认知网络分析法杨海茹;马明月;向前臣;刘清堂;白馨烨;蔡明翰;90-98
人工智能赋能教研高质量发展：智能精准教研的理论框架、实践蓝图与发展脉络李阳;曾祥翊;99-107+122
社会文化活动理论视域下人机协同教学及应用探索——以iWrite协同英语写作教学为例刘应亮;刘胜蓝;杨进才;108-116
基于产出导向法理论的大学英语混合式教学模式构建与实践研究王亚沁;117-122
平台化思维：高校大学英语在线教学的实践探索及启示李惠敏;杨港;123-128
小学生信息社会责任培养课程模式的研究——以A小学为例马璇;129-134