目录
大思想 大战略
新时代乡村教育的强师之路任友群;杨晓哲;1-6+15
本刊特稿
技术嵌入与资源优化——信息技术对农村教师编制需求结构的调节作用研究刘善槐;朱秀红;王爽;王涛;7-15
教材治理体系和能力现代化的政策分析薛二勇;李健;16-22+42
教育数字化
高等教育教学数字化转型的愿景、挑战与对策李铭;韩锡斌;李梦;周潜;23-30
高等教育教学数字化转型的核心要素分析——基于学校、专业与课程的视角程建钢;崔依冉;李梅;韩锡斌;31-36
高等教育教学数字化转型核心要素分析——基于学生和教师的视角韩锡斌;陈香妤;刁均峰;周潜;37-42
学生数字素养培育体系的一体化建构：挑战、原则与路径吴砥;朱莎;王美倩;43-49+63
“双减”实施研究
“减轻校外培训负担”实施成效及生态复合治理机制透析——基于我国152个地级市“校外培训负担”现状的调查宁本涛;陈祥梅;袁芳;张耀贞;50-57
“双减”政策的高等教育影响研究陈新忠;王欢慧;58-63
长效落实“双减”政策的困境与对策——以政策执行网络视角分析钟程;谢均才;64-72+79
“双减”政策的身体视角解读：重拾对儿童身体的教育关怀方芳;孙彩平;73-79
教育评价改革
新时代教育评价改革的制度化困境及应对策略——新制度主义的视角张辉蓉;盛雅琦;80-86
面向学生过程表现的协作问题解决能力评估研究吴斓;余胜泉;骈扬;刘阳;87-96
理论与争鸣
互动仪式链理论视角下家校合作的困境与破解田友谊;李婧玮;97-103+114
学习科学视角下学生反馈素养：结构模型与运行机制王明娣;陈可迪;104-114
教学实践与教师专业发展
机器人实践教学体系综合探索与实践张伟民;杨宇航;靳家豪;聂富宇;王洋;115-119
中小学教师虚拟实验教学能力提升的对策研究——基于技术接受度测评冯吉兵;张国良;靳帅贞;王俊;钟正;谭婷;邓雅心;120-126+133
中小学教师育德能力及其培育刘霞;127-133