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本刊特稿
5G时代教育面临的新机遇新挑战庄榕霞;杨俊锋;黄荣怀;1-8人工智能
人工智能时代教育研究的主体性缺失与回归靖东阁;9-15
中小学人工智能课程群建设的一种跨领域开放框架柳栋;马涛;容梅;徐彤;陈美玲;16-21+28在线教育
西部地区中小学在线教学的实然困境及超越路径——基于西部12省市的大数据分析郑智勇;宋乃庆;22-28
基于可穿戴人体感知的教学体验系统设计姜丽萍;李小平;张琳;陈建珍;董银银;29-35+62
基于可视化学习分析的研究性学习学生画像构建研究余明华;张治;祝智庭;36-43
自我效能、自我调节学习与探究社区模型的关系研究——基于网络学习空间中开展的混合教学实践兰国帅;钟秋菊;郭倩;孔雪柯;44-54理论与争鸣
舍恩伯格大数据教育应用思想的伦理关怀邹太龙;易连云;55-62
教育应急治理及教育治理现代化的困境、挑战与对策王运武;洪俐;陈祎雯;王宇茹;63-68+98
我国青少年科学态度现状、差异分析及对策建议——基于全国青少年科学素质调查的实证研究黄瑄;李秀菊;69-77
践行立德树人的重要路径：儿童“重要他者”的新时代塑造研究傅金兰;78-83STEM与创客
STEM教师教育的现实挑战与应对策略*——访澳大利亚社会科学院院士Lyn English教授姜浩哲;黄子义;84-89
能力本位的STEM课程设计——联合国教科文组织国际教育局STEM能力框架及启示金旭球;90-98教学实践与教师专业发展
提升教师信息化教学力的中国路径及优化发展陈耀华;99-104
面向核心素养的教学设计反思与进路闫志明;李美凤;孙承毅;张铭锐;105-111
混合式培训视角下的研修平台构建与应用研究薛杨;陈晓慧;112-118+130
泛在学习环境下大学生语言创新能力的理论建构与实践探索郭增卫;杨港;119-123+135教育信息化
后疫情时代中小学校教育信息化创新应用：初心、理念与路径黄蔚;唐瓷;124-130
5G技术促进教育公平的理论模型与实现路径研究童莉莉;周伟;张鹏;131-135