目录
立德树人
学校立德树人的全面渗透：意蕴、实践与优化唐汉卫;1-6智能引领与智慧教育
智慧教育的本质：通过转识成智培育智慧主体邵晓枫;刘文怡;7-14
基于人工智能的课堂教学分析孙众;吕恺悦;骆力明;陈美玲;许林;施智平;15-23
人工智能将把教育带往何方——WIPO《2019技术趋势：人工智能》报告解读戴静;顾小清;24-31+66
中小学人工智能教育：学什么，怎么教——来自“美国K-12人工智能教育行动”的启示方圆媛;黄旭光;32-39理论与争鸣
课堂教学新模式构建方向与途径研究钟绍春;40-48
我国小学生计算思维量表研发与应用张屹;莫尉;张岩;高晗蕊;李妞;林郁菲;49-57
混合式教学中学生学习行为评估体系构建与应用研究李华;魏一通;58-66
欧盟推动数字教育改革的战略及启示——以《数字教育行动计划》为例胡佳怡;67-72+105职业教育与终身教育
德国职业教育数字化教学资源的特点及其启示赵志群;黄方慧;73-79
我国终身教育法治化问题与应对——借鉴日本发展历程的启示闻志强;80-87信息素养研究
基于ECD的学生信息素养评价研究框架朱莎;吴砥;杨浩;孙泽军;余丽芹;杨洒;88-96教学实践与教师专业发展
基于互联网思维的小学科学探究活动设计陈明选;陈金艳;97-105
“互联网+”名师工作室促进乡村教师专业发展：机制与策略王永固;聂瑕;王会军;莫世荣;106-114
技术支持的教师学习环境模型构建潘丽芳;115-120
基础教育信息化应用研究与案例伏蓉;包磊;孙淑艳;菅光宾;武咏梅;徐万东;121-133
信息技术与学科教学融合的实践与案例钱睿含;李思蓓;张志良;134-142